GIOBERTI INTERNAZIONALE

 Il nostro Istituto presenta, fra indirizzo classico e linguistico, un’offerta curricolare di complessive sei lingue straniere: francese, greco, inglese, latino, spagnolo e tedesco; in ambedue gli indirizzi si offre una formazione che copre sia lingue classiche che moderne.

La popolazione studentesca del Liceo Gioberti è linguisticamente varia: ogni anno ospitiamo nelle nostre classi studentesse e studenti in scambio internazionale, inoltre numerosi fra i nostri allievi frequentano parte del loro percorso di istruzione all’estero e/o vi svolgono attività di volontariato, infine non pochi sono “nativi bilingui”, poiché una lingua diversa dall’italiano fa, o ha fatto parte, della loro quotidianità (ad es. la usano con i loro famigliari, hanno vissuto fuori Italia, oppure ancora hanno frequentato scuole internazionali).

Il nostro Istituto, partendo da questi dati di realtà, aiutandosi con la propria anagrafe linguistica (nota 1) e seguendo le Direttive del MIUR e delle Istituzioni Europee (nota 2), si impegna a riconoscere e a sostenere la ricchezza del patrimonio linguistico di studentesse e studenti frequentanti, e a facilitare lo scambio fra essi, così da favorire lo sviluppo di competenze plurilingui, sociali, civiche e interculturali. Siamo convinti che l’educazione pluri-linguistica possa concorrere alla costruzione identitaria dei nostri allievi, essa è inoltre uno strumento forte nell’approcciarsi alle diverse discipline: per questi motivi ci adoperiamo per realizzare una didattica sempre più attenta alle esigenze di classi cosmopolite e poliglotte. Qui sotto alcune fra le attività ed iniziative attualmente offerte.

Corsi di preparazione alle certificazioni linguistiche

PCTO Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento
già ASL, Alternanza Scuola Lavoro

Soggiorni studio all’estero e Scambi scolastici e individuali

Altre attività e CLIL (studio immersivo di materie in lingua straniera)

Italiano come lingua straniera LS / lingua seconda L2

 Numerose delle attività qui sopra elencate, se svolte seguendo le modalità concordate, portano a un riconoscimento concreto per gli alunni proporzionale alle ore effettivamente svolte, come ad es. uno sconto su attività offerte dalla scuola (certificazioni linguistiche o informatiche, viaggi di istruzione, ecc.), o un “buono libri”, oppure una certificazione valutabile per i Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento (già Alternanza Scuola Lavoro) o ancora come credito per l’Esame di Stato.

 Le/i docenti del Gioberti sono impegnati in percorsi di formazione e aggiornamento sul bilinguismo e sulla didattica dell’italiano L2, e sono a loro volta tutor di tirocinanti universitari; sono attive fruttuose collaborazioni nell’ambito della didattica, ricerca e documentazione con l’Università degli Studi di Torino e la Foniatria Clinica.

Cronistoria esiti Certificazioni linguistiche

nota 1: Ispirandosi a buone pratiche attive in numerosi paesi europei, e grazie a una ricerca/azione svolta all’interno di un’attività di Alternanza Scuola Lavoro (https://www.giuntiscuola.it/sesamo/in-classe/in-classe/chi-e-bilingue-una-ricerca-azione-condotta-dagli-studenti/), dal 2017 il nostro Istituto è dotato di un’anagrafe linguistica che viene costantemente aggiornata da genitori, studenti e insegnanti. Sua finalità è far emergere il patrimonio linguistico dei nostri numerosi studenti plurilingui, così da poter realizzare una didattica sempre più attenta alle esigenze di classi multilingui.

nota 2: MIUR (2014) “Linee guida per l’integrazione degli alunni stranieri”; Osservatorio nazionale per l’integrazione degli alunni stranieri e per l’intercultura (2015) “Diversi da chi? Un vademecum per l’integrazione”; Consiglio d’Europa (2015) “Le dimensioni linguistiche di tutte le discipline scolastiche”; Osservatorio nazionale per l’integrazione degli alunni stranieri e per l’intercultura (2016) “L’italiano che include: la lingua per non essere stranieri”; Consiglio d’Europa (2016) “Guida per lo sviluppo e l’attuazione di curricoli per una educazione plurilingue e interculturale”; Consiglio d’Europa (2016) “Competenze per una cultura della democrazia”; Consiglio d’Europa (2018) “Quadro comune europeo di riferimento per le lingue – volume accompagnatore con nuovi descrittori”.

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